Đào tạo y khoa cơ bản trong 4 năm, phải thi hành nghề

Sinh viên ngành y Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch (TP.HCM) trong một buổi thực hành trên mô hình bệnh nhân – Ảnh: Như Hùng

Hội thảo do Trường ĐH quốc tế Hồng Bàng ( TP. Hồ Chí Minh ) tổ chức triển khai, với sự tham gia của đại diện thay mặt Bộ Y tế, những trường đào tạo và giảng dạy nhóm ngành sức khỏe thể chất và sở y tế 1 số ít địa phương .
Ông Nguyễn Minh Lợi, phó cục trưởng Cục Khoa học công nghệ tiên tiến và huấn luyện và đào tạo – Bộ Y tế, cho rằng yếu tố lúc bấy giờ là nâng chất lượng đào tạo và giảng dạy nguồn nhân lực y tế chứ không phải số lượng .
Mới chỉ cung ứng kỹ năng và kiến thức

Thống kê từ Bộ Y tế cho thấy cả nước hiện có 196 cơ sở đào tạo nhóm ngành sức khỏe. Riêng ngành y đa khoa có 24 trường đào tạo, trong đó có 6 trường ngoài công lập.

Chất lượng đào tạo và giảng dạy ngành y đa khoa trong thời hạn qua vẫn còn nhiều chưa ổn, việc thực hành thực tế thực tiễn chưa phân phối được nhu yếu .
PGS.TS Lê Quang Cường – thứ trưởng Bộ Y tế – cho biết ở những nước, việc huấn luyện và đào tạo ngành y rất đặc biệt quan trọng, tuyển sinh đặc biệt quan trọng chứ không chỉ dựa vào điểm số, phân loại mạng lưới hệ thống năng lượng tách bạch, không chưa ổn như ở Nước Ta .
Theo ông Cường, muốn có bác sĩ năng lượng trình độ tốt, sinh viên phải được những bác sĩ giỏi ở bệnh viện hướng dẫn. Nếu không tổ chức triển khai thực hành thực tế tốt thì kỹ năng và kiến thức cỡ nào cũng bỏ đi. Hiện tại, chương trình giảng dạy của tất cả chúng ta mới chỉ dừng lại ở việc phân phối kiến thức và kỹ năng .
Theo PGS.TS Trần Diệp Tuấn – hiệu trưởng Trường ĐH Y dược TP.Hồ Chí Minh, giữa mạng lưới hệ thống y tế và những trường huấn luyện và đào tạo ngành y có vẻ như mạnh ai nấy làm. Các cơ sở y tế không phản hồi với cơ sở huấn luyện và đào tạo về chất lượng nguồn nhân lực, có cung ứng được nhu yếu chưa, cần kiến thức và kỹ năng và kiến thức và kỹ năng nào …
Trong khi đó, cơ sở đào tạo và giảng dạy lại huấn luyện và đào tạo những gì mình muốn mà không tìm hiểu thêm quan điểm đơn vị chức năng sử dụng nhân lực, xem họ cần những gì. Giữa cơ sở giảng dạy và sử dụng nhân lực chưa có sự tương tác, tranh luận với nhau .
Việc tách bạch mạng lưới hệ thống năng lượng ở Nước Ta cũng có nhiều chưa ổn. Theo ông Cường, ở Nước Ta người có bằng thạc sĩ, tiến sỹ y khoa cũng tham gia khám chữa bệnh. Mong muốn bằng cấp quá lớn khiến nhiều người coi trọng bằng cấp hơn năng lượng trình độ .
“ Ở quốc tế, người ta chia ra rõ ràng. Người có bằng thạc sĩ, tiến sỹ chỉ thiên về nghiên cứu và điều tra, giảng dạy ; bằng chuyên khoa thiên về khám chữa bệnh. Năng lực chuyên khoa có giá trị cao hơn, được đãi ngộ tốt hơn ” – ông Cường nói thêm .

“Ở ta lẫn lộn cái này. Luật giáo dục ĐH không coi những bác sĩ giỏi ở bệnh viện là thầy giáo. Việc hành chính hóa đã làm mất nguồn lực đào tạo của ngành y”.

Phải thi năng lượng hành nghề
Tại hội thảo chiến lược, ông Nguyễn Minh Lợi cho hay khung cơ cấu tổ chức giáo dục quốc dân pháp luật huấn luyện và đào tạo ĐH từ 3 đến 5 năm. Hiện nay nhóm ngành sức khỏe thể chất gồm hai ngành là y và dược có thời hạn giảng dạy vượt khung này, yên cầu phải sửa đổi những văn bản quy phạm pháp luật tương quan .
Ông Lợi đề xuất kiến nghị quy mô giảng dạy bác sĩ theo nhu yếu mới. Hiện chương trình đào tạo và giảng dạy ngành y đa khoa liền lạc 6 năm, cấp bằng bác sĩ. Mô hình huấn luyện và đào tạo mới tách thành hai tiến trình : học 4 năm cấp bằng cử nhân y khoa, học thêm 2 năm ( tại trường và bệnh viện ) cấp bằng bác sĩ y khoa, tương tự trình độ thạc sĩ, nhưng chưa được hành nghề .
Người có bằng bác sĩ y khoa phải có một năm thực tập hành nghề tại bệnh viện và thi chứng từ hành nghề, nếu đạt mới được khám chữa bệnh và hoàn toàn có thể liên tục học chuyên khoa. Hệ nghiên cứu và điều tra ( thạc sĩ, tiến sỹ ) do Bộ GD-ĐT quản trị, hệ khám chữa bệnh do Bộ Y tế quản trị .
Với quy mô huấn luyện và đào tạo mới này, ông Cường cho biết sẽ xử lý được những chưa ổn lúc bấy giờ trong huấn luyện và đào tạo nguồn nhân lực y tế. Theo ông Cường, người học 6 năm ra nhưng lương chỉ tương tự với người học cử nhân 4 năm là vô lý. Chế độ sẽ được đổi khác, để có chủ trương người học 6 năm hưởng lương tương tự thạc sĩ .
Bộ Y tế cũng sẽ đưa ra hai mạng lưới hệ thống năng lượng : điều tra và nghiên cứu và chuyên khoa. Người có bằng thạc sĩ, tiến sỹ chỉ điều tra và nghiên cứu, giảng dạy, chứ không tham gia khám chữa bệnh. Theo lao lý mới, Bộ Y tế cũng sẽ kiến thiết xây dựng chuẩn năng lượng nghề nghiệp cho nhóm ngành sức khỏe thể chất .
“ Việc thi chứng từ hành nghề rất quan trọng. Bằng lái xe còn phải thi, trong khi khám chữa bệnh lại không nhìn nhận năng lượng là điều rất đáng quan ngại ” – ông Cường nói thêm .

“Ở các nước, người ta có bộ phận đánh giá năng lực độc lập, thường là hội đồng y khoa của nhà nước, không liên quan đến các trường. Ứng viên phải qua bài kiểm tra của hội đồng này mới được hành nghề y. Sắp tới chúng ta cũng sẽ làm như thế”.

Source: https://suthatmatlong.com
Category: Chuyện 5 châu